Header-Logo

Просмотр: статья

Последнее изменение: 06 февраля 2009, 13:20

Ключевые слова обучения трудности, нарушения поведения, двигательной расторможенности синдром
Автор/авторы Бессонова И.С., Зевина О.Г., Иовчук Н.М., Кодесс Т.В.
Название Предварительные результаты скринингового изучения гиперактивности у младших школьников
Подзаголовок  
Данные оригинала  
Переводчик  
Год опубликования 1996
Язык Русский
Опубликована в журнале Социальная дезадаптация: нарушения поведения у детей и подростков: Материалы Рос. науч.-практ. конф., Москва, 26-28 нояб. 1996 г. - М.: Изд. Дом "Грааль", 1996. - С. 154-156.
Страна Россия
Город Москва
Ссылка 1 http://www.osoboedetstvo.ru/biblioteka/text/iovchu02.txt
Ссылка 2  
Аннотация Гиперактивность занимает особое место в детской психиатрии, прежде всего, в связи с обусловленной ею выраженной школьной дезадаптацией - учебной несостоятельностью и/или поведенческими расстройствами. Двигательная гиперактивность описывается в детской психиатрии под разными названиями: синдром двигательной расторможенности, гипердинамический синдром, гиперкинетический синдром, синдром детской гиперактивности, синдром нарушения активного внимания, синдром дефицита внимания; многие исследователи идентифицируют указанные синдромы с минимальной мозговой дисфункцией.
Скрининговое исследование учащихся младших классов показало высокую распространенность гиперкинетических расстройств, преобладание их у мальчиков, значительную опасность развития школьной дезадаптации у гиперактивных детей, большую синдромальную и нозологическую неоднородность состояний, характеризующихся чрезмерной двигательной активностью, а также необходимость применения в этих случаях индивидуального комплексного лечебно-коррекционного подхода.
Доступность  
Информативность  
Современность  
Практичность  
Комментарий Из материалов Электронной библиотеки "Особый ребенок"
Добавить в закладки