Просмотр: книга
Последнее изменение: 20 мая 2010, 23:14
| Ключевые слова | церебральный паралич, психического развития задержка, интеллектуальная недостаточность, развитие речи, образование, коррекция |
| Автор/авторы | Баль Н.Н. (сост.), Зайцев И.С. (сост.), Хабарова С.П. (сост.) |
| Название | Коррекция нарушений речи у детей с сенсорной, двигательной и интеллектуальной недостаточностью |
| Подзаголовок | Учебно-методическое пособие |
| Данные оригинала | |
| Переводчик | |
| Год издания | 2009 |
| Серия | |
| Издание | |
| Количество страниц | 104 |
| Язык | Русский |
| Издательство | БГПУ |
| Страна | Беларусь |
| Город | Минск |
| ISBN | 978-985-501-695-4 |
| Ссылка 1 | |
| Ссылка 2 | |
| Аннотация | В пособии представлены материалы и указания к самостоятельной работе по темам курса «Логопедия», посвященным коррекции речевых расстройств у детей с нарушениями слуха, зрения, с интеллектуальной недостаточностью, церебральным параличом, трудностями в обучении, обусловленными задержкой психического развития. Включено содержание практических и лабораторных занятий |
| Рецензия специалиста | |
| Содержание | Предисловие 1. Особенности логопедической работы при нарушениях слуха 1.1. Характеристика нарушений речи при нарушениях слуха и направлений коррекционной работы 1.2. Содержание практических занятий 1.3. Содержание лабораторных занятий 2. Особенности логопедической работы при нарушениях зрения 2.1. Характеристика нарушений речи при нарушениях зрения направлений коррекционной работы 2.2. Содержание практических занятий 2.3. Содержание лабораторных занятий 3. Особенности логопедической работы при детском церебральном параличе 3.1. Характеристика нарушений речи при детском церебральном параличе направлений коррекционной работы 3.2. Содержание практических занятий 3.3. Содержание лабораторных занятий 4. Особенности логопедической работы с детьми с интеллектуальной недостаточностью 4.1. Характеристика нарушений речи при интеллектуальной недостаточности и направлений коррекционной работы 4.2. Содержание практических занятий 4.3. Содержание лабораторных занятий 5. Особенности логопедической работы с детьми с трудностями в обучении, обусловленными задержкой психофизического развития 5.1. Характеристика нарушений речи у детей с трудностями в обучении, обусловленными задержкой психофизического развития, и направлений коррекционной работы 5.2. Содержание практических занятий 5.3. Содержание лабораторных занятий Приложение. Кодификация интеллектуальных и сенсорных нарушений в МКБ-10 Литература |
| Доступность | Библиотека ОО «БелАПДИиМИ», www.belapdi.org Республика Беларусь 220051г. Минск, ул. Есенина, 141, +375 17 273-15-56, +375 17 255-63-88 bra-zentr@belapdi.org info@belapdi.org |
| Информативность | |
| Современность | |
| Практичность | |
| Комментарий | Адресуется студентам, слушателям курсов переподготовки специалистов образования ИПКиПК по специальностям «Дефектология» |
| Добавить в закладки | |
===================================
0 примечания к публикации
- еще никакие примечания зарегистрированный
